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「風姿花伝」の精神に沿い、教師の授業実践とその学びのありようを探る。

目次 ：第１部　専門家として成長するために（教師として学び成長すること―花伝書からの啓発；創造的な教師の技法―授業の「妙花」を開く；教師の居方（ポジショニング）について　ほか）；第２部　私の出会った教師たち（小学校低学年の文学の授業；高校を変える校長のリーダーシップ；授業の事実が見えるということ　ほか）；第３部　教師として生きる（教師が専門家として育つ場所；授業の事実から学ぶこと；教師として尊重すべきこと　ほか）

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