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学校教育はどうあるべきか。そして、学校が備えるべき文化とは何か―。長年にわたる教育現場での体験と人権教育の精神。そこから導き出された、子どもを伸ばすさまざまな具体的プランとともに、「力のある学校」のつくり方を提言。学力問題など喫緊の課題にこたえる実践的な学校論から、生きることの意味への問いまで、教育社会学の新たな可能性を切りひらく試み。

目次 ：1章 学校のどこが問題か―学校文化への視座;2章 どのように学校にアプローチするか―学校社会学の方法;3章 学校はどのように社会とかかわっているか―社会集団と学校;4章 学校はどのように生徒を選抜するか―中等教育論;5章 学校は何を生み出しているか―学力問題;6章 学校はどのように変化しつつあるか―教育改革;7章 学校のあるべき姿を考える―学校づくり

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