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東日本大震災を受け、教育の「復興」も緊急課題だ。難題が山積する社会を子どもたちはどう生き、そして新しい時代をどう切り拓いていくか。「テスト学力」偏重の教育から脱し、主体的に学び続ける力を養うこと。著者は、そこに教育の目指すべき希望を見出す。被災地の子どもたちの様子、学校現場の声なども交え、震災後の教育のあり方を根本から問う。

目次 ：はじめに 震災と子どもたち;第1章 震災下の子どもと学校(被災地を訪れて;被災地の子どもと学校は);第2章 震災が浮き彫りにした教育の問題(改めて問う「教育の原点」;幸福感が低い日本の子ども;学校は誰に向き合っているのか);第3章 学ぶという喜び(いま、必要な「学力」とは;学ぶことを喜びに;「個」に寄り添う教育;教育は未来への投資);おわりに 星を目あてにまっすぐ生きる

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